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武漢奧德曼夏令營培訓機構介紹

時間:2020-10-15 16:13 瀏覽:2176次

武漢奧德曼夏令營培訓機構擁有行業(yè)領域內專業(yè)的青少年戶外活動師資團隊;擁有成套規(guī)范化活動流程、活動策劃、活動實施能力;8年成長歷程,不斷創(chuàng)新、不斷完善,三大精品主題夏令營活動。首家根據(jù)年齡階段而獨立設計的夏令營體驗式課程,引進西方教育理念,寓教于樂精神。

旗下三大王牌夏令營培訓課程:

一、西式勵志夏令營

西式勵志夏令營源自于英國童軍培訓系統(tǒng),以戶外探索、求生技能、團隊協(xié)作為主題;針對當下孩子缺乏生活技巧、生存技能、自我動手、動腦能力等一系列問題開發(fā)的一款實踐式的夏令營活動,用實踐行動來提高孩子的生活技能,用活動來豐富孩子的精神世界。TOP勵志特訓營補充了學校和家庭教育的不足,提供青少年獨立挑戰(zhàn)的機會。以培養(yǎng)合作精神及個人責任為目標,通過體驗式教學形式,發(fā)人深省的拓展活動和難忘的探險旅程,為營員們留下珍貴的人生體驗。

活動目標:

1. 讓孩子能系統(tǒng)的學習和掌握定向越野的基本理念知識和技術,培養(yǎng)學生獨立分析解決問題的能力和良好的邏輯思維能力。

2. 定向越野具有強大的娛樂性,在本次活動中,孩子們可以全身心投入到自然環(huán)境中,使孩子盡情揮灑自己,展示自己。

3. 定向越野運動具有很強的競爭性,在競爭中,磨練意志和品質,強化進取精神,使孩子們各方面的能力在競爭中得到升華。

4. 定向越野不僅能強健體魄,而且能培養(yǎng)孩子獨立思考,獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應,果斷決定的能力。

5. 本次活動使孩子們在玩的過程中懂得團隊配合的重要性,以及與人溝通的能力,展現(xiàn)自己獨特的魅力。

活動特色:

本次活動會在國立武漢大學內展開,孩子們可以在武漢大學校園內盡情的奔跑,用智慧和耐力去面對從未有過的挑戰(zhàn),去登頂珞珈山,俯瞰武大;去楓園小食,品味武大學子生活。接受文化的洗禮與熏陶,更為孩子樹立了良好的奮斗目標。

二、小鬼當家成長夏令營

讓孩子參加“小鬼當家-雛鷹展翅勵志特訓營”的培訓項目,從中積累一些成功經(jīng)驗以及失敗的教訓,然后在培訓師的引導下進行討論和反思,從而達到自我學習和自我提高的目的。參訓者在如下方面有顯著的提高:

1、培養(yǎng)孩子自信心和遠大的志向;

2、改變孩子傳統(tǒng)的固有思維模式,啟發(fā)積極心態(tài);

3、培養(yǎng)孩子的責任心、感恩的心、意志力;

4、改善人際關系,學會關心,更為融洽地與團體合作;

5、培養(yǎng)具有較強獨立性及溝通能力;

6、開發(fā)潛能,促進人格的健全發(fā)展;

7、提高孩子語言表達能力;

三、未來領袖勵志夏令營

未來領袖勵志西式營將根據(jù)每個孩子獨有的性格,興趣,行為,有針對性的分孩子活動中所扮演的角色,我們的活動實際就是一個以人為背景的角色扮演游戲,我們不提倡打壓孩子對生活的熱情,與求知欲望,我們鼓勵孩子多提問,對事物充滿好奇心,敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,這是都是一個未來領袖所應當具備的品質。我們希望每個人都應當有自我的獨立個性及行為能力,我們將充分擴大每個孩子自身的優(yōu)勢特長,用另外的方式去觸碰孩子的脆弱和不足之處,在集體共振以及榮譽心的感召之下使其自覺,自省,自立,自強。不管您是出于何種考慮讓孩子參加我們的夏令營,都不可否認未來孩子們將需要面對的競爭一定是全方位,多重化的。未來家長們終究要放手讓孩子獨自去生活,獨自與人相處,獨自與人競爭,千里之行,始于足下,讓孩子早早的融入團體,分享自我,尋找快樂,懂得如何去分享交流,懂得如何享受成功,接受失敗,獨立的面對困難與挑戰(zhàn)。讓我們一起期待這充滿歷練的精彩的時光。

四、師資配備:

師生配比為1:8(行業(yè)內較高配比);每個營學員為40人,師資配備為5—8人,一名領隊活動培訓師、一名兒童心理咨詢師以及一名專業(yè)醫(yī)護人員、若干分隊活動培訓師;每個營分為5—8個小隊,每個隊至少配備兩名老師,一名生活老師和一名分隊活動培訓師;指定活動還有志愿者和外籍教員加入。

五、師資介紹:

1、兒童心理咨詢師,在行業(yè)內首次將兒童心理咨詢師納入活動項目。具備多年的兒童心理和兒童教育研究經(jīng)驗,對兒童問題的發(fā)生、應對了如指掌。在活動中負責活動總體控制、兒童心理輔導、后備服務等。

2、領隊活動培訓師,具有五年以上專業(yè)的青少年戶外活動活動經(jīng)驗及專業(yè)素養(yǎng),從事多年的青少年活動培訓,具有豐富的戶外活動培訓經(jīng)驗。在活動中負責整個培訓內容的實施和分隊活動培訓師的安排、管理。

3、生活老師,師范、幼教類專業(yè),長期參與我機構戶外看護活動工作,具有活動看護經(jīng)驗,對孩子的一些問題比較了解,有愛心,工作細致。活動中主要負責每個小隊的營員組織、生活安排、后勤服務、學習輔導,輔助分隊活動培訓師實施戶外活動。

4、分隊活動培訓師:二年以上專業(yè)經(jīng)驗,較強的活動組織能力?;顒又兄饕撠焾?zhí)行領隊活動培訓師安排的戶外活動項目,組織營員參與活動,全程戶外活動的安全評估、預警。

 

 

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