現(xiàn)在的學(xué)校對(duì)少年兒童的教育可謂是中規(guī)中矩了，除了應(yīng)付考試就是應(yīng)付考試，除了固定的語(yǔ)、數(shù)、外這些課程就沒(méi)有什么可以讓少年們稱(chēng)之為社會(huì)實(shí)踐的課程。這是當(dāng)代教育的漏缺。爸爸媽媽們已經(jīng)逐漸意識(shí)到了素質(zhì)教育的重要性早在暑假還沒(méi)來(lái)臨的時(shí)候就給兒童們報(bào)名參加了武漢素質(zhì)拓展夏令營(yíng)，希望能在這里找回少年兒童教育的漏缺。

一、安全教育，增強(qiáng)少年們的安全意識(shí)

通過(guò)實(shí)際操作增強(qiáng)少年兒童安全意識(shí)，對(duì)少年兒童進(jìn)行地震、溺水、火宅、自救與互救等訓(xùn)練，提升少年兒童在突發(fā)事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)變與危機(jī)處理能力

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練

武漢自強(qiáng)教育的素質(zhì)拓展活動(dòng)以實(shí)踐為主，更加注重少年兒童們的體驗(yàn)感受，跟傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不同，尤其是經(jīng)驗(yàn)分享不是通過(guò)課堂上可以灌輸?shù)?。在這里通過(guò)特殊的環(huán)境，讓少年兒童親身經(jīng)歷整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在這些各種訓(xùn)練中讓少年兒童們學(xué)會(huì)自我反思，獲得一些感悟

三、自理能力訓(xùn)練

讓少年兒童在軍營(yíng)中學(xué)會(huì)自己疊被子、洗碗、洗衣服、學(xué)會(huì)獨(dú)立自理！不依賴(lài)家人，不嬌生慣養(yǎng)

四、心理健康教育

心理學(xué)專(zhuān)家對(duì)少年兒童實(shí)施心理健康教育，全年糾正少年兒童與學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種心理問(wèn)題，克服自卑、叛逆、軟弱等不良的現(xiàn)象

五、野外生存拓展

讓少年兒童走進(jìn)大自然，通過(guò)模擬紅軍野外拉練的項(xiàng)目，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與相互幫助，學(xué)會(huì)不拋棄不放棄，通過(guò)自己動(dòng)手做飯、自己搭帳篷，提高獨(dú)立生活的能力

科學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)手實(shí)踐更能增強(qiáng)人的記憶，少年兒童們親自參與到實(shí)踐教育中去比在課堂上聽(tīng)45分鐘演講更加有效果。這個(gè)暑假來(lái)武漢素質(zhì)拓展夏令營(yíng)，自強(qiáng)給你一個(gè)難忘的夏天。